今日は書初め。
半紙３枚分の用紙に４文字を書くのだ。習っていないお子様にはめったにない体験である。字の大きさも日頃と違うし。
書初め展も３年生は半紙だから、初体験のお子様もいるわけだ。
で、４文字の感覚をつかんでもらおうと、長い紙を４つ折にして、１マスに１文字書くように言った。
それなのに、Yちゃんはせっかく折ってつけた折線を無視。まるでちぐはぐな文字の大きさと間隔・・・何のために折ったんだか・・・
「あのさあ、せっかく折ってるんだから、この中に一つずつ字を入れるんだよ」
かたやHくん。彼は習っていて、ものすごく上手なくせに、
「うわあ、緊張する」
「うわあ、かすれた」
「ねえねぇ、ここが短くなってもいいん？」
などといちいち聞き、筆が進まない。
「あのさあ、これから大きくなって何かするとき、いちいちそうやって聞きながらやるの？」
ふと見るとNちゃんは一回り小さい用紙を持ってきている。
「先生、これで練習してもいい？」
「・・悪くはないけど、清書の時と字の大きさが変わってくるから難しいと思うよ」
「ま、大丈夫でしょ」
あくまでマイペースだ・・・
Nくんの後ろのMくんの練習を見ていると、Nくんが寄って来て、
「ねぇねぇ、Mくんのこれ、上手じゃろ？」
「そうじゃねぇ」
「じゃろじゃろ？これねぇ、ぼくが教えたんよ｣
「ふうん。すごいね、で、Nくんのは？」
「これ」
なんだか、全然違うぞ。言うは易し、行うは難し、か？
No(199)
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