３月２６日　修了式

修了式も大掃除も滞りなく終わり、あとは荷物の整理だけ。
あれだけ、前々から、少しずつ持って帰るように言っていたにもかかわらずＴくんとＳくん（もはや 常連）は大量の荷物。ランドセルにも入りきらなくて、Ｔくんは
「こんなにもって帰れんよ。雨も降ってるのに〜」
だから、言っただろう！自業自得だ、持って帰ってちょうだい。Ｓくんは、Ｔくんほどじゃないけど、 百科事典が３冊もある。使ったら、持って帰れよなあ！

お昼から、転校するＹくんが自分の育てたパンジーを持って帰るということで、お母様と弟 とやってきた。
弟君は今度一年生になる予定で、この小学校にあがるのをとても楽しみにしていた らしい。きっと新しい学校も楽しいよ。
お母様は、せっかくだからとわたしとＹくんと弟君とで写真をとってくださった。そんな申し出が うれしかったりなんかする。Ｙくん、Ｎくん、新しい学校でも元気でね。

３月２５日　最後の授業

いよいよ明日は修了式。てなわけで今日は保護者会のため、１時間。
日ごろは、道徳などするのだが、お子様たちは練習した劇などの成果を発表したいと言うので、 発表会となった。
ところが、それぞれのグループの発表時間がどのくらいになるのか全然把握できてない。
なぜなら、最後の練習時間の直前まで、ひたすら人形を作り続けたグループが多く、話を 通している姿を見たことがなかったから。
そんな不安を抱えながら、発表会スタート。
最初の３人。詩の発表。短くてよし。次の二人。合同で、創作物語の発表。これが意外に長くて 十分近く。完全オリジナルなので作った本人の努力は認める。
次から人形劇。一つ目。楽しい話だった。よしよし。二つ目。間に合わないと言うことで原作を 自分達で短めに変更。よしよし。三つ目・・・・これが長かった。
「しりとりねこ」という題で３匹の猫がひたすらしりとりするのだが、１０分立っても終わらない。
話が切れそうなところはあったのだが・・・聞くと、「もうちょっと」と言うのでやらせていたが全然 終わる気配がない。そこで、「もう終わりにして」というと、おしまいに飛んで終わってくれた。
ここでチャイム！まだ後２グループあるのに・・・でも、今日で最後だし、やらせちゃえ！ということで やってもらいました。それぞれ適当な時間でできたので良かった。特に最後の劇「さるかに合戦」 では、窓のところにずらりと幼稚園生がいて一生懸命見入ってくれました。
これにて、３年生のお勉強はおしまい。
明日は片付けや、ノート類の返却だけです。

３月２２日　連休のハザマ

お子様は２連休と２連休の間の登校日。それでもって、本格的な授業は今日が最後。
本格的、といったって結局お楽しみ会やなんやらに時間を使うわけだが・・・

連休明けのせいか、お子様うるさいうるさい。次から次に話し掛けてきてくれて、こっちは聞く 暇もない。
Ｙくんのエレベーターにはさまれた話や、この間の将棋大会の話や、今日のお別れ会に渡す プレゼントの話やetc....ああ、こんなにおしゃべり好きに育ててしまったのはわたしのせいかしら・・・
来年はこのクラスをそっくりそのまま別の担任が受け持つわけだ。ちょっとやばいかな。
まあ、やるときはやってくれるし、きっと最初は張り切ってやってくれるでしょう。あと２日で終わりかあ。
月曜には全員そろうといいね。

３月２０日　卒業式

いよいよ今日は卒業式。うちの学校は結構人数が多いので、５年生だけが参列する。
なので、４年生以下はお休みなのさ。いいなあ、２連休。

私服なので、服装には悩むらしい。女子はチェックのスカートに紺ブレが多かった。男子は 中学の制服のズボンにセーターといういでたちが多かったようだ。

みんなはきはきと返事をし、一生懸命歌を歌い、厳粛な良い式でした。このまま、まっすぐに 育っていってほしいと思います。

３月１９日　納豆

給食に納豆。今年２度目である。いつも、毎年１回は出るんだけど、なんで今年は２回目？
しかも、今日は６年生小学校最後の給食。なぜに納豆？

今日も５人休みで、納豆は５個余り。納豆ほど好き嫌いの分かれるものはない。嫌いなお子様には とりあえず５粒だけ。一個だけ開けて、５粒ずつ配って、その子たちのは丸まま戻させた。
余りも含めて十数個の納豆。
しかし、「もう１個ほしい人〜？」と聞いて回ると、全部売れた。
好きなお子様も多い、というわけである。
男子の方が好きなお子様が多いようだ。２０人いるのに、食べられないといったお子様は１人。
あとは全部女子でした。

３月１８日　インフルエンザ

この期に及んでインフルエンザがやってきた。今日のお休みは６人！
いや〜、金曜日にやな予感がしたんだよね。それは・・・
Ｙちゃんが朝から微熱があると言って学校へきた。でも、その日はＡＥＴの先生が来る日。
Ｙちゃんはずっと我慢して、給食も食べて、そのあと熱を測りに行った。
ガ〜ン！なんと、３９．１度。慌ててお母様にお迎えに来ていただいたさ。
こりゃ、他のお子様にもうつったに違いない。そこで気をつけるように言ったのだが・・・
蓋を開けてみれば案の定。かかってしまったからには注意したって効くわきゃない。
「６人もお休みなの。さみしいね」
と私が言ったら、Ｎくんは、
「６人も休んでも、うるささは変わらんじゃろ」
と言った。まさにその通り。憎まれっ子世に憚るというか、何とかは風邪をひかない、というかそういう人たちって 休まないようにできてるのよね。

しかも、今日の給食は卒業お祝いでケーキ。冷凍ケーキだからお休みのお子様に届けられないので 来てるお子様で処分。６個のケーキ争奪戦だ！！
お代わりができなかったお子様に「残念だったね、一個しか食べれなくて」と、声をかけている お子様もいたが、一個食べられるだけでも上等だ。休んだお子様は食べられないのだから。

明日は４時間で終わりだし、あさってとその次は連休だしね。ちゃんと治してね。金曜日は お別れ会だよ。

３月１６日　パソコン

今日の総合は、パソコン。ウィンドウズ９５なんだが・・・２，３人で１台だ。
結構、おうちでやってるお子様も多く、手順を示したら、「家のと同じだ」と申して おりました。
画面を表示したら、デスクトップに出ているファイル数が少ないので
「うわ〜、少ない。家のはゲームがたくさん入ってるよ」
そんなに入らないんだってば。
今日はマウス練習と言うことで、マウスを使ったゲーム。
クリック、ダブルクリック、ドラッグ＆ドロップ、右クリックのそれぞれを使ったゲーム。
さらにそれぞれのゲームに初級、中級、上級がある。
さすが、ゲーム慣れしているお子様たち、初級は楽勝。中級もけっこういける。
パーフェクトが出ると大喜び。しかし！上級はスピードも速く、てこずっていた。
でも、普通のゲームだってそんなに楽勝じゃ、おもしろくないよね。
今年の割り当てはあと１時間。とても楽しみなようです。

３月１５日　お子様の成長

今日はリコーダーのテスト。課題曲は「パフ」
合奏の練習を始めて、何度となく発表を重ねてきたお子様たち。
今日一人ずつの演奏を聞かせてもらった。
春にはリコーダーの「リ」の字も知らないようなお子様たち。タンギングってなに？ どうやるの？の世界から、こうやって１曲吹けるようになったなあと感心した。
しかも、ほとんどのお子様がタンギングをマスターしていて担任としてはうれしい限りである。
春の暖かさの感じられる教室で学級おさめの雰囲気を味わい、ちょっと感傷的になるわたくしで ありました。

３月１４日　三度目の浮気？

Ｔくんが話し掛けてきた。
「ねえねえ、『三度目の浮気』って知ってる？」
「は？なにそれ？」
「『馬鹿言ってんじゃないよ〜♪』って歌があるじゃん」
「それは『三年目の浮気』でしょ」
と言ったにもかかわらず、Ｔくんは
「三度目〜の浮気ぐら〜い大目に見てよ♪」
と歌っている。そんなに浮気をするやつなんか要らんぞ。

夜更かし

ビデオでキョンシーを見てからはまっているＫくん。
「僕ねえ、キョンシーに会ったことがあるんよ」
「どこでさ？」
「ＴＶで」
「そりゃあ、会ったとは言わんじゃろ。キョンシーはＫくんを見てないんじゃから」
ちょっと意地になったらしい。
「いんや、ＴＶから出てきたんちゃ」
「じゃ、今度出てきたら連れてきてよ」
「僕にしか見えんけえ、だめ」
「そんなことあるん？」
「ＴＶの平成夫婦茶碗と一緒っちゃ」
それって、夜１０時からじゃあ？
「何でそんな時間に起きてるんよ？」
「寝れないんちゃ。俺ねえ、夜中の２時とかでも起きてることあるんちゃ」
「そんなんじゃ大きくなれないよ？」
「別にええもん、そんでね、夜中に将棋をするんちゃ」
「だれと？」
「父さんと。父さん起こしてねえ」
「そんな、仕事で疲れてるのにかわいそうじゃん」
「将棋ならええんて」
ほんまかいな。

３月１３日　意外な一面

今日は算数のテスト。まとめのテストだ。最近やってない割り算も必死で思い出してくれたまえ。
みんな一生懸命テストに向かい、鉛筆の音だけが響く・・・・と、小さいながらも、
フンフン〜〜♪
と鼻歌が聞こえてくる。ぱっと見回したが分からない。まだ続いている。
「だれ？歌、歌ってんのは？黙ってやって」
というと、Ｓくんが「ぼくでした」と自己申告。

まじめでしっかりしているとみんなからも一目置かれているＳくん。と書くと、今まで登場した Ｓ君のことではない。多分初登場。
なんでも一生懸命取り組む本当にいいお子様である。
へえ、Ｓ君でも鼻歌なんか歌っちゃったりするのね。といっても、テスト中に出るとは、よほど楽勝と見た。
果たして、実際は・・・やはり１００点であった。すごい。

給食のとき、ぼちぼちごちそうさまなのに、ビニールごみをまだ持っているお子様がいたので、集めて 回っていた。Ｈくんの前に来て、入れるように袋を向けたが、おしゃべりに夢中で気付かない。
「Ｈ君、入れて。入れないんなら、この（ごみの入っている）袋、プレゼントしちゃうよ」
と言ったら、あわてて「いやだ、いらん」とごみを入れた。
すると、Ｈくんの前に座っていたＳ君が牛乳を噴出しそうになった。
「なに？どしたの？」
「いや、そんなものプレゼントされても・・・」
どうやら、Ｈ君との会話に受けていたらしい。そうか、こういうのも好きなのね、Ｓくん。

３月１２日　マンゴスチン

なんと、給食にマンゴスチンが出た。冷凍ものだけど。
マンゴスチン味のキャンディーとかなら食べたことはあるが、実物を見るのも食べるのも初めて だ。もちろんお子様もそうである。
「これなに？」
「マンゴスチンっていうんだって」
「見たことないよ］
「そりゃあ、高級品だから」
「どうやって食べるん？」
「スプーンでほじくればいいんじゃないの？」
食べてみると、ほのかな甘味と酸味が。でも、他のおかずの味が濃かったのでよく分からない、 と言うのが実情であった。しかし、中にはお口に合わないお子様もいるようだ。
「うええ、まずぅ」
「高級品が似合わないんじゃねえ」
「おいしいよ、どこに売ってるん？」
「高級な果物屋さん」
「ええ？Ｆには売ってないよ」
「そりゃあ、そこが高級じゃないから」

マンゴスチン一つで盛り上がる話題。そして、その固い皮と大きな種が珍しかったのか、持って 帰りたいと言うお子様も。許可はしたけれど、きっとおうちでは、（また変なもの持って帰って）と 言われてるのではなかろうか。でも、そんなものが宝物だったりするのよね。

３月１１日　律儀なやつ・・・

教室に行くと、Ｔくんが
「ぼくねえ、きのうねえ、日ハムのオープン戦見に行ってねえ、ホテルが選手と同じだった からねえ、・・・・・・」
と言ってきたもんだから、
「よかったねえ。でも、先生なんか長嶋茂雄に会っちゃったもんねえ」
と言ってやったら、大騒ぎになった。ちょっと自慢。(^^ゞ

さて、今日は音楽のテスト。聞き取りのテストはＣＤを使って行われる。
ＣＤから音楽が流れてくる・・・・♪
「みなさん、今から学年末の聞き取りテストを行います。・・・・」
アナウンスが流れながら、問題が始まる。
「・・・・・・・・と思うものを選んで□に番号を書きましょう。・・・・・・・・・・・・・・・・・・□に番号を書きました か？」
「はい」・・・・ってＣＤ相手に答えてもどうかと思うが、律儀なやつらめ。かわいいじゃないか。

３月８日　６年生を送る会

いよいよ６年生を送る会当日です。
ひそかに練習してきた成果を感謝の気持ちをこめて送ります。
１年生は１年生を迎える会でもらったメダルのお返しにメダルを贈りました。そして、６年生と 握手。その小さい手に６年生は何を思ったでしょう。
２年生からは校歌。卒業したらもうめったに歌うことのない歌。でも、この学校にいたという証の歌。
そして３年生からは歌と劇を。そして最後にエールを。
４年生からも歌を。５年生からは「生きる］という詩の群読を。
練習期間なんてそんなにないのに、どの学年もよくやっている。特に３年生なんか今週イベント 目白押しで練習の時間がほとんどなかった。本当にお子様ってすごいよね。
例の委員会からのクイズも無事終了しました。お子様たちもあまりに盛り上がったので味をしめた ようです。でも、本来の仕事はこれ系じゃないのよね。
思い出のスライドショーもあって、６年生によい思い出作りができたと思います。

３月７日　お話動物園

国語の最終単元の名前である。ここの教科書は３年生にやたら動物の話を載せていたと 思ったら、こんな仕組みになっていた。（去年もやったけど）
で、どんな形で発表したいかといったら、「お話を作る」「詩を作る］「劇をする」「人形劇をする」 というグループになった。

劇グループは１０人でひとつ。「さるかに合戦」がやりたいらしい。
ところが、牛のフン役がいない。（そりゃあんまりやりたくないかも）
すると、お子様が「先生、牛のフン役のやりたい人いないから、バナナの皮に変えてもいい？」
まあ、しょうがないか。

お話を書きたいといったＳくんはなんだかもう書きたくて仕方がないらしい。
「あのねえ、ＳとＴのゆかいなぼうけん、という話を書くけえ」
と画用紙にどんどん書き始めた。途中で、題が変わっていた。
「題はどうしたん？」
「うんとねえ、ちょっと変えるんちゃ。ＳとＴの感動の出会いにするけえ」
黙々と書いている。３枚書いたところで、
「ねえねえ、読んでみて」の催促。ちょっと忙しかったので、後で読んで置くと言っておいた。
実際読んでみたのだが、結構笑える。でも、話はまだ序盤なのだ。お話ができたらここに発表するかも。

３月６日　Ｇ先生との交流会

アメリカ人のＧ先生がやってきた。お子様たちはドキドキしている。
教室に来られたとき、あまりの大きさに驚いていた。
直前まで６年生を送る会のために練習をしていたので、ついでに合奏を聞いていただくことにした。
「パフ」（Puff - the Magic Dragon)原題知っててよかった〜
そのあと自己紹介をしよう、と言って一人ずつＧ先生と自己紹介。
"I'm G. Nice to meet you."と言ってくださる。ＴＶのえいごリアンで自己紹介の仕方は知っていたものの いざ、外国人に面と向かうとなるとなかなか言えないみたい。
英会話を習っているＴくんは自信満々に名前と、得意なことや年などを言っていたけど、Ｇ先生の目を 見てはいない。後で聞いたら、「だって、こわいじゃん」ですって。ただ言えるだけじゃコミュニケーション とは言えないが。
もう一人のＴくんやＹくんは、「え、どうするん？え、できんよ」と引いていたが、何とか手を引いて 「あいむ、Ｙ。ないすとぅーみーちゅー」と言って、握手することができた。

その後は質問コーナー。お子様は日本語で質問する。Ｇ先生は日本語は分かるが答えは英語。 「身長は何ｃｍですか？」"A hundred and eighty-three"「えっと、ひゃく、はちじゅう・・・さん？えっ、１８３ｃｍ？」 お子様は数字が分かるらしい。すごいぞ。分からないお子様も分かる人が叫んでくれるので理解している ようだ。
お子様は容赦ない。年、靴の大きさ、体重、好きな色、好きな科目、好きな動物、好きな曲、好きな芸能人、 など聞きまくった。日本語で。でも、返ってくる英語の単語も結構分かるようだ。

最後に英語の遊び歌にあわせてダンス。アブラハムみたいでおもしろかったよ。そのあとはサイン攻め。 そのうち、Ｓくんが昨日のお年寄りの方との交流で使った顔写真入の名札をあげたい、と言い出して、さらに 名札攻め。（使いまわしやん）

初めは緊張気味のお子様も最後にはエキサイトしてました。

Ｇ先生曰く、１０年前の中１のお子様と、今の小１のお子様の単語力はほぼ同じだそうです。 お子様はすごいねえ。

３月５日　手加減無用

今日は交流会。あいにくの雨の中、お子様たちと出かけた。
前半はお子様たちの発表。劇あり、合奏あり、歌あり。
お年寄りの方々もハンドベル演奏を披露。

そのあと、グループに分かれてフリータイム。今回は教員も輪の中に加わり一緒に活動。
わたしは自分のクラスのトランプチーム。お年寄りの方は２名。
８人で神経衰弱をすることになった。
なかなかカードを返せないおばあさんのカードをさっと手を出して返しているＮくん、Ｓくん。 なかなかいいんじゃない？
そんなこんなでやっていると、ちょうどわたしの前でカードのありかがわかることが多く、 （お子様が単にまちがえてるだけ、という話もあるが）「いただき！」と言って、取っていると、
「もう、先生、大人なんじゃけーさー」
「少しは遠慮したら？」
「大人気ないんじゃない？」
などとお子様に言われた。
いいや、ちがう！こんなことで手加減は必要ない！自力で勝てるようになったときこそ 喜びは大きいぞ。と思うがどうか・・・？

３月４日　何歳と何年

お年寄りと交流しているのはうちだけじゃない。隣の学校も交流している。しかも６年。
お年寄りの方のお世話をしていらっしゃる方は同じなので、様子の違いに驚かれたようだ。
と言う話をお子様にした。
「まあ、みんなも６年生のようになれ、とは言わないしなれないだろうけど、そのぐらいのつもりで やってみてね。３歳しか違わないんだから。やってみれば近づけるかもよ」
Ｔくんはピンとこなかったらしい。
「はあ？３歳〜？」
「そうじゃろ？あんたらあも、あと３年たったら６年生じゃろ？Ｔくんはならんのん？」
３年と聞いたら分かったようだ。３歳ったって、３歳児のことじゃないんだし。
わたしは畳み掛けるように、
「１年で１歳年をとるんだからそうなるでしょう？」
と言ったら、Ｔくんはさらに
「誕生日って年に一回しかないんけえ？」
と言った。いくらなんでも３年生の発言とは思えん・・・・

さて、ここに何度も登場しているＳくんやＴくんは同一人物ではありません。頭文字だけですからね。
わがクラスにＴくんも、Ｓくんも４にんずついます。
さて、どのＴくんとＴくんが同じ人でしょうね？

３月２日　足跡？

今日はうちのクラスの話じゃないんだけど・・・
お子様たちが帰ってから、職員室に戻ろうとして、歩いているとき・・・
黒い点々がずっと階段についている・・・・
どうやら墨のようだ・・・
その点々の大きさは直径２ｃｍくらい。ひたすら、ずーーーーっとついている。
１階まで階段を下り、昇降口を通り過ぎてもついている。
とうとう職員室の入り口まで続いていた。
今日、習字をしていたのは４年２組。
はじめは、足の親指についた墨がついたのかと思ったが、３階から１階までつき続けるのは 無理がある。きっと犯人（？）は、靴下でうろついていたに違いない。
そして、誰かのこぼした墨を運悪く踏んづけたのだ。
そして、何か用事があって、職員室まで立ち寄り、その後、下駄箱まで言って靴を履いたのだ。

途中、曲がりくねっていたり、階段では均等でなかったことから、何段かとばしたり、飛び降り たりしたことがうかがえる。
そこまで墨がつき続けるってそうとうしみこんでいたことが予想されるが、気持ち悪くなかったんだろうか・・・？

３月１日　体重のかけ方

もう３月だ。早いなあ。そろそろまとめに入るとともに、教室の中のあれこれも片付け始め なければ・・・・ということで、今日は今までにかいた絵の整理。
絵を折る、っていうのは始めは結構抵抗があったんだけど、でも、持って帰った絵をどのくらい 保存してくれるのかはなぞである。もちろん、展覧会に入賞したような絵なら別だろうが。
ということで、現在は絵を貼り合わせて本のようにして整理している。
今日は、１枚１枚絵を折って、向きを合わせてのりで貼り合わせる作業。
画用紙だから、厚いのよね。貼ったつもりでも浮いてきちゃったりして・・・
見ていると、Ｔくんは机の上に置いた絵の上に座って、おしりをリズミカルに浮かせながら プレスしていた。こっちには背中を向けて座っているから、見られていることに気付いていない。
あまりにかわいいのでにやにやしていたら、Ｆくんが気付いて、
「なに笑っとん？」
視線を向けた時には、Ｔくんの糊付けは終わっていた・・・